「ごめんね」と謝れない子どもたち～理解と対応のポイント～

例えば、A君がB君を叩いたシーンで、実はB君が先に手を上げていた、というケースです。A君に謝るよう伝えてもこれでは納得がいかないでしょう。

自分の行為が悪いことと理解していなければ、当然謝ることの意味も理解できません。子どもが謝らない場合には、「悪いこと」であると認識しているか否かということもしっかり確認する必要があります。

その行動が悪いことだと理解はしているけれども、その行動を取ってしまった失敗へのショック、謝ったら「負け」を認めるように感じてしまうなど、さまざまな気まずさから、謝ることができないこともあります。

「叩いたのは悪かったけど、○○君が僕のおもちゃを取ったんだもん！」そんな釈然としない気持ちがあると、自分から先に謝るということは難しくなるでしょう。

その場で目にしたことだけが真実とは限りません。謝らなくてはいけないような出来事が起こったら、まず子どもたちに、一体何が起こったのか、事実の確認を行いましょう。

納得できない気持ちや、なぜその行動に出てしまったのか、など、子どもの気持ちにしっかりと寄り添ってあげることは重要です。子どもの行動を一方的に「悪い！」とするのではなく、その裏に隠れた感情をしっかり受け止めることで、自分のしたことを客観的に受け止めて謝るための、心の土台ができるでしょう。

例えば相手の子に手を上げてしまった場合などは、自分の気持ちの表現の仕方がわからなくてつい…ということもあるでしょう。そういった場合には、「おもちゃを取られて悔しかったんだよね」などと気持ちを代弁してあげて、「今度からは今遊んでるから返してって言おうね、叩かれたらイタイよね」などと取るべき行動を示して、心の整理をする機会を与えてあげましょう。

子どもの気持ちに共感を示したら、相手の子どもに、大人である保育士さんから謝ってあげましょう。できれば一緒に謝れれば良いですが、「ごめんなさい」が出てこない場合には、大人が非を認めて謝る姿を見せて、一緒に謝る体験をするだけでも、意味があるでしょう。

自分から、もしくは保育者が付き添ったうえでも「ごめんなさい」がきちんとできたときには、すかさず褒めるようにしましょう。「キチンと謝ればまた仲良しになれるね」「謝ったらすっきりしたね！」など、謝ることのメリットを言語化しても良いでしょう。