支配する保育から脱却するために～受容の意味とその必要性～

子どもの成長には個人差があります。発達段階の目安や他の子どもとの比較によって「この子は〇〇が遅れている」「〇〇できるようにしなくては！」といった一種の焦りをもって接すると、どうしても子どもたちのマイナスの部分にばかり目が行き、注意したり叱る場面が増えがちです。できない部分も含めて受け入れる気持ちを持ちましょう。

「〇〇しちゃだめ！」「うるさくする子は嫌いです」そのようなマイナスな表現は子どもの自己肯定感を低くしてしまうだけでなく、大人への不信感にもつながりかねません。例えば「〇〇してくれたら嬉しいな」「ここでは静かにします」など、肯定的な言葉に直した声掛けを増やしてみましょう。改善できたら、しっかり褒めてあげましょう。

好ましくない行動を子どもがとった場合には、頭ごなしに叱ってしまいがちですが、子どもなりに何らかの理由があります。特に言葉が未発達な場合や、受容の関わりが少なく、満たされない気持ちを抱えている子どもの場合には、気持ちがうまく言葉にできずに行動に出てしまうこともあります。 　 まずは気持ちを汲み取って、共感してあげること。そして感情を代弁してあげたうえで、どうすればよかったかを一緒に考えていくことで、その子の気持ちを受け止めてあげましょう。

「抱っこして」「絵本を読んで」そういった子どもの欲求に答えてあげることももちろん大切ですが、保育者から子どもたちに優しく声をかけたり、スキンシップを取ることも重要です。何か要求しないと振り向いてもらえない…ではなく、いつでも傍にいて見ていてくれる、という実感が信頼感の構築には大切です。

何でもかんでも先回りして手伝ってしまうのではなく、子どものやってみたいという気持ちを大切にして、信じて見守ってあげましょう。保育士さんがいつも見ていてくれる、その安心感が子どもたちの自身や心の安定につながっていくでしょう。