子どもの自立心を育てる保育とは？10の姿を意識した具体的な実践事例

3歳児のかなこちゃんは、あまり自分で保育園バッグを開け閉めしようとしない。シール帳やコップなどを取り出すときは、いつも保育士が手を添えている。必要なものを自分で出し入れできるよう、家庭との連携が必要と感じた。登園準備を毎日自分でできるよう知らせ、その後の様子も見守っていく。

4歳児のみなとくんは、新しいことへのチャレンジが苦手。運動会で披露するダンスの練習では、周囲の様子をうかがい自信がなさそうな表情を見せる。保育士と1対1で練習すると、少しずつ振りを覚えられるように。まずはワンフレーズずつ、小さな目標を立て成功体験を積めるようにする。

5歳児のゆみちゃんは、口癖のように「いいな」「私にはできない」と言う。自信のなさは行動にも表れ、自己主張が少ないように感じる。自分の良さを自覚できるよう、保育に「良いところ探し」を取り入れる。お友達の良いところ探すなかで、自分の良いところを知り、自信につなげられるようにする。そのうち「私はお掃除がうまいから任せて！」など、自信のある言葉が聞けるようになった。

4歳児のゆうくんは、度々保育士に「ズボンが濡れた」「手にクレヨンがついた」などと報告にくる。自分で解決できるよう、くり返し「着替えようか」「手を洗おうか」などと解決方法を示し、最終的には「どうしたら良いかな？」と問いかける。そのうち「ズボンが濡れたから着替えるね」と報告にくるようになり、最近では「ズボンが濡れたから着替えたよ」と言えるようになった。

5歳児のれんくんは、自分の気持ちを言葉にすることが苦手。遊びの希望はもちろん、困ったことを伝えることにも苦手意識を持っている。朝の会で一言スピーチを取り入れるなど、言葉で伝える機会を設けることで自信を持てないかと考えた。自分の発した言葉を、周囲が温かく受け止めてくれる経験により、少しずつ自信を持って発言できるようになった。